Μάθημα : Μαθηματικά Γ' Δημοτικού

Σε αυτό το κεφάλαιο:

• Θα μάθουμε να αναγνωρίζουμε κλασματικές μονάδες
• Θα μάθουμε να ονομάζουμε κλασματικές μονάδες
• Θα μάθουμε να συνδέουμε τις κλασματικές μονάδες με καθημερινές καταστάσεις
• Θα μάθουμε να αναπαριστούμε τις κλασματικές μονάδες με εικόνες και σχήματα

Πριν προχωρήσουμε στην παρουσίαση του καινούριου κεφαλαίου, θα κάνουμε μια παιγνιώδης προσομοίωση που βασίζεται στο περιεχόμενο του προηγούμενου κεφαλαίου για να δούμε τι θυμόμαστε και με την ευκαιρία να κάνουμε μια επανάληψη. Η προσομοίωση περιλαμβάνει διαφορετικά επίπεδα δυσκολίας οπότε αν φτάσουμε μέχρι το τέλος θα ακολουθήσει μια μικρή επιβράβευση... :)

https://phet.colorado.edu/el/simulations/build-a-fraction

Στον σύνδεσμο ''Έγγραφα'', στον φάκελο ''Ενότητα 4, Κεφάλαιο 23'' έχουν αναρτηθεί τα σχολικά βιβλία (βιβλίο μαθητή και τετράδιο εργασιών) που μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε για την μελέτη μας. Ειδικότερα, από το βιβλίο μαθητή θα ασχοληθούμε με τις σελίδες 122 έως 127 και από το τετράδιο εργασιών με τις σελίδες 62 έως 66.

Εναλλακτικά, μπορούμε να παρακολουθήσουμε το παρακάτω βίντεο που αποτελεί μία τηλεδιδασκαλία με ταυτόχρονη διερμηνεία στην ελληνική νοηματική γλώσσα αν είμαστε πιο οπτικοακουστικοί τύποι και βαριόμαστε λίγο τα βιβλία... :)

https://www.youtube.com/watch?v=3abrgOTfakU

Αφού μελετήσουμε τα σχολικά μας βιβλία ή/και παρακολουθήσουμε το βίντεο μπορούμε να παίξουμε το παρακάτω παιχνίδι για να δούμε τι καταλάβαμε...

http://inschool.gr/G3/MATH/KLASMATA-MONADES-PRAC-G3-MATH-MYmatchB-1405012202-tzortzisk/index.html

Εναλλακτικά, αν δεν μας αρέσει τόσο να παίζουμε παιχνίδια αλλά προτιμούμε την ζωγραφική μπορούμε να ασχοληθούμε με το φύλλο εργασίας που έχω αναρτήσει στον σύνδεσμο "Εργασίες".

Τέλος, θα χωριστούμε σε ομάδες και θα εργαστούμε με χάρτινους κύκλους, χάρτινα τετράγωνα, ορθογώνια ή οτιδήποτε άλλο σκεφτείτε (για παράδειγμα ο χάρτινος κύκλος μπορεί να είναι μία πίτσα, το ορθογώνιο μία σοκολάτα, κ.ά.), θα τα χρωματίσουμε αναλόγως και θα τα χωρίσουμε σε όσα ίσα μέρη θέλουμε. Έπειτα κάθε ομάδα θα παρουσιάσει το αντικείμενό της και την κλασματική μονάδα που έφτιαξε με αυτό και στο τέλος θα συγκρίνουμε όλες τις κλασματικές μονάδες και θα αποφασίσουμε ποια είναι η μεγαλύτερη.