Anteprima

Selected image

ΑΣΠΑΙΤΕ-E3α-ΒΛΑΧΟΓΙΩΡΓΟΣ-ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ

(DEMO-A2285) -  ΒΛΑΧΟΓΙΩΡΓΟΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ

Descrizione del Corso

Δεν μπορεί να αμφισβητηθεί από κανέναν ότι οι πρώτες βοήθειες αποβαίνουν σω-
τήριες για τον πάσχοντα συνάνθρωπό μας. Ιδιαίτερα μάλιστα, όταν πρακτικοί λόγοι
μας αναγκάζουν να προσφέρουμε την άμεση συνδρομή μας, μέχρις ότου μεταφερθεί
ο άρρωστος στο πλησιέστερο Νοσοκομείο, για πιο ουσιαστική αντιμετώπιση και θε-
ραπεία. Πολλές φορές, το μικρό αυτό χρονικό διάστημα, μπορεί να είναι κρίσιμο και
καθοριστικό για τη ζωή ενός ανθρώπου.
Έκτακτες ανάγκες για την παροχή πρώτων βοηθειών παρουσιάζονται πολύ συχνά. Στις
περισσότερες περιπτώσεις, με λίγες βασικές γνώσεις, οποιοσδήποτε μπορεί να βοηθή-
σει, μέχρι να καταφθάσει εξειδικευμένη βοήθεια. Καθημερινά παραδείγματα τέτοιων
αναγκών είναι τα τροχαία ατυχήματα. Επίσης, κατά τη θερινή περίοδο συμβαίνουν
παθολογικές καταστάσεις, οι οποίες σχετίζονται με την άνοδο της θερμοκρασίας ή
προβλήματα, που παρουσιάζονται στις παραλίες, όπως πνιγμοί. Τέλος, υπάρχει μεγά-
λος αριθμός ατυχημάτων, που συμβαίνουν στα παιδιά. Σε πολλές από τις παραπάνω
περιπτώσεις, η άμεση εφαρμογή καρδιοαναπνευστικής αναζωογόνησης είναι σωτήρια
για τη ζωή του πάσχοντα συνανθρώπου μας.
Με το βιβλίο αυτό γίνεται προσπάθεια να καλυφθούν οι στοιχειώδεις ανάγκες των μα-
θητών των ΕΠΑ.Λ. στα τμήματα του Τομέα Υγείας - Πρόνοιας - Ευεξίας. Σκοπός είναι
να προσφερθούν οι απαραίτητες πρακτικές γνώσεις των πρώτων βοηθειών, οι οποίες,
όταν εμπεδωθούν, να καθοδηγούν το μαθητή σχετικά με το πώς πρέπει να σκέπτε-
ται και να ενεργεί σε έκτακτες περιπτώσεις. Για παράδειγμα, πότε θα χρειασθεί να
κάνει τεχνητή αναπνοή, πότε μάλαξη της καρδιάς ή πώς να ελέγξει μια ακατάσχετη
αιμορραγία. Μ’ άλλα λόγια να μην μάθει μόνο μηχανικά τις πρώτες βοήθειες, αλλά
να μάθει και το «γιατί» εφαρμόζει τη συγκεκριμένη τεχνική. Πολύ δε περισσότερο,
να μάθει πώς να μην βλάπτει, όταν καλείται να βοηθήσει κάποιον που έχει ανάγκη
άμεσης περίθαλψης.

Με αυτό τον τρόπο, θα αναπτυχθεί ένας τρόπος σκέψης, ο οποίος θα εξοικειώσει το
μαθητή με το αντικείμενο, θα του επιτρέψει να διατηρεί την ψυχραιμία του, να απο-
φεύγει τη σύγχυση, να κυριαρχεί στις συνθήκες, που θα επικρατούν και να παίρνει
σωστές και γρήγορες αποφάσεις, όταν κληθεί να παράσχει τη βοήθειά του.
Αυτό μπορεί να επιτευχθεί, κυρίως, με τη βιωματική μάθηση και με την εφαρμογή
πρακτικών επαναληπτικών ασκήσεων πρώτων βοηθειών, με την καθοδήγηση του κα-
θηγητή.

ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟΥ

•Στην αρχή κάθε ενότητας καταγράφονται οι «βασικοί όροι», δηλαδή οι κεντρικές
έννοιες που περιέχονται στο κείμενο.
• Στη συνέχεια αναλύονται οι βασικές έννοιες.
• Ακολουθεί η περιγραφή των διαγνωστικών στοιχείων του πάσχοντα. Στα διαγνω-
στικά στοιχεία περιλαμβάνονται παθολογικές εκδηλώσεις, όπως, συμπτώματα και
σημεία, τα οποία θα μπορέσει να παρατηρήσει και να αξιολογήσει αυτός που θα
παράσχει τις πρώτες βοήθειες, π.χ. αλλαγή χρώματος του προσώπου του πάσχοντα.
• Ακολουθούν οδηγίες, με ιεραρχική σειρά, και περιγράφονται τεχνικές για την
αντιμετώπιση κάθε επείγουσας περίπτωσης ξεχωριστά.
• Στο τέλος κάθε ενότητας, υπάρχουν θέματα προς συζήτηση και προτεινόμενες
δραστηριότητες, που αποσκοπούν στην καλύτερη εμπέδωση της ύλης και στην
αυτοαξιολόγηση των μαθητών.
• Σε κάθε ενότητα, παρουσιάζονται εικονογραφημένα, ένα ή περισσότερα θέματα,
κυρίως από τη συμπτωματολογία και τις πρώτες βοήθειες.
• Στο τέλος του βιβλίου, υπό τον τίτλο γλωσσάρι, αναλύονται συγκεντρωμένες οι
νέες έννοιες και ορολογίες, που χρησιμοποιήθηκαν.
Ελπίζουμε ότι με την ολοκλήρωση του διδακτικού έτους, οι μαθητές των τμημάτων
του Τομέα Υγείας - Πρόνοιας - Ευεξίας θα είναι ικανοί:
• Να προσφέρουν πρώτες βοήθειες σε περιστατικά που απαιτούν άμεση αντιμετώ-
πιση, π.χ. να εκτελούν τις τεχνικές της Καρδιοαναπνευστικής Αναζωογόνησης, σε
διακοπή της καρδιοαναπνευστικής λειτουργίας.
• Να ελέγχουν μία αιμορραγία.
• Να αντιμετωπίζουν έναν πνιγμό.
13
ΠΡΟΛΟΓΟΣ
• Να φροντίζουν έναν εγκαυματία.
• Να προσφέρουν τη βοήθειά τους σε ασθενή, που έχει χάσει τις αισθήσεις του.
• Να αναφέρουν και να αιτιολογούν θεραπευτικές ενέργειες πρώτων βοηθειών, στις
περιπτώσεις που αναφέρονται στο αναλυτικό πρόγραμμα.
Το εγχειρίδιο αυτό θα έχει επιτύχει το σκοπό του, όταν αυτός που θα το μελετήσει και
το αφομοιώσει, θα είναι σε θέση να σώσει μία ανθρώπινη ζωή στο «διάβα» της δικής
του ζωής.

Creation Date

martedì 28 marzo 2023

  • Περιεχόμενο μαθήματος

    Θεωρητική γνώση και πρακτική εξάσκηση των τεχνικών των Πρώτων Βοηθειών. 

    Μέθοδοι αξιολόγησης

    Η αξιολόγηση γίνεται μέσω φύλλων εργασιών αξιολόγησης για τη διαπίστωση του βαθμού κατάκτησης της νέας γνώσης και μέσω φύλλων αυτοαξιολόγησης και ετεροαξιολόγησης για τη διαπίστωση του βαθμού συνεργασίας μεταξύ των μαθητών.

    Μαθησιακοί στόχοι

    Το συγκεκριμένο μάθημα στοχεύει στο να αποκτήσουν οι μαθητές τις κατάλληλες γνώσεις για την αποτελεσματική αντιμετώπιση εκτάκτων καταστάσεων με την παροχή Πρώτων Βοηθειών.

    Βιβλιογραφία

    Μάκος Μ. Κωνσταντίνος,  Μπάρλας Δ. Κωνσταντίνος, Χείλαρης I. Σπυρίδων. (2019).ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΙΣΤΙΤΟΥΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΕΚΔΟΣΕΩΝ <<ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ>>